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Técnico Profesional en Pedagogía Montessori (300 horas)

600,00

Este curso de Técnico Profesional en Pedagogía Montessori (300 horas) en modalidad teleformación le ofrece una formación especializada en la materia, con su realización adquirirás los conocimientos necesarios para cambiar de carrera o actualizar tus competencias profesionales. ¡No lo dudes más! Solicita información sobre este curso.

Categoría:

Qué aprenderás

El curso en Técnico Profesional en Pedagogía Montessori de 300 horas dotará al alumno de los conocimientos necesarios para realizar educación y un ambiente de desarrollo del niño basado en el respeto, apoyado en años de extensa experiencia y teoría científica desarrollada por la Dr. Montessori y aplicada y ampliada por cientos de personas y centros.

Requisitos

Este curso no requiere requisitos específicos.

Destinatario

Este curso está dirigido a todas aquellas personas interesadas y que quieran especializarse dentro del ámbito de Educación

Objetivos

  • Conocer las características y teorías esenciales sobre el desarrollo del niño para comprender con más facilidad este sector.
  • Conocer la importancia del juego en el niño, así como el desarrollo afectivo y valor de la socialización en esta etapa.
  • Conocer las diferentes discapacidades, en el campo de la educación especial.
  • Conocer la importancia y consecución de logros de la pedagogía Montessori y aprender el método Montessori.
  • Definir los procesos psicológicos básicos que subyacen al comportamiento propio y de los demás
  • Comprender la influencia de los procesos psicológicos emocionales, cognitivos y motivacionales en el comportamiento humano.
  • Analizar y concretar las características de cada uno de los procesos psicológicos básicos
  • Dominar el vocabulario psicológico en general, y de la materia en particular. Es necesario que el/la estudiante adquiera dominio de los términos psicológicos y lingüísticos y los utilice con propiedad y precisión.
  • Adquirir y desarrollar esquemas de pensamiento que faciliten la aplicación de los contenidos temáticos aprendidos a situaciones reales.

Salidas profesionales.

Educación y Formación / Formación y Educación

Titulación

Al finalizar esta formación obtendrás un certificado de Maude Studio que acredita que has superado con éxito los controles de aprendizaje del mismo. Esta titulación consta del nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno/a y el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno/a superó las pruebas propuestas.

Prácticas

Este curso no incluye prácticas profesionales.

Metodología

El principal objetivo de la formación que impartimos es que adquieras una formación significativa. Nuestros cursos de especialización están dirigidos a aquellas personas que quieran adquirir conocimientos teórico-prácticos para mejorar su empleabilidad, perfeccionar sus tareas y actualizarse en conocimientos.

En la metodología online la formación se realiza a través de nuestro Campus Virtual. Solo necesitas una conexión a Internet y tendrás disponibles los contenidos interactivos y recursos adicionales para completar tu formación de forma rápida, cómoda y accesible desde cualquier dispositivo electrónico (ordenador, móvil y tablet). La metodología a seguir consistirá en avanzar a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios.

En nuestro entorno formativo dispondrás de herramientas de comunicación con tutores y con otros alumnos-as mediante mensajería, chats y foros de debate.

Durante el desarrollo del curso dispondrás de un tutor experto que te ayudará a resolver cualquier duda que te surja y te guiará durante el proceso de aprendizaje.

Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso.

La titulación será remitida al alumno/a una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DEL NIÑO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

  1. Nacimiento
    • – Etapas del parto
    • – Riesgos y complicaciones del parto
    • – El control del neonato
  2. Desarrollo físico y motor
    • – La conducta refleja
    • – Pautas del crecimiento
    • – Las habilidades motoras gruesas
    • – Las destrezas motoras finas
  3. Desarrollo sensorial y perceptivo
  4. Desarrollo cognitivo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

  1. Desarrollo físico y psicomotor
    • – Locomoción
    • – Manipulación
  2. Desarrollo cognitivo
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

  1. Desarrollo psicomotor
    • – El espacio
  2. Desarrollo cognitivo
    • – El pensamiento preoperacional
  3. Desarrollo del lenguaje
    • – Tres-cuatro años
    • – Cinco años
    • – Seis años
  4. Desarrollo Psico-social y afectivo

– La problemática afectiva del niño y niña de tres a seis años

    1. – La socialización fuera de la familia 

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

  1. Desarrollo físico y motor
  2. Desarrollo cognitivo
    • – Conocimiento operacional concreto
    • – Propiedades de las operaciones cognitivas concretas
    • – Operaciones del conocimiento operacional concreto
  3. Desarrollo del lenguaje
  4. Desarrollo psico-social y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS

  1. Desarrollo físico
    • – Cambios físicos en las chicas
    • – Cambios físicos en los chicos
  2. Desarrollo del lenguaje y la comunicación
  3. Desarrollo psico-social y afectivo
    • – La preadolescencia
    • – Afectividad en la preadolescencia
    • – La familia y los amigos
    • – La identidad personal y la formación de valores

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ADOLESCENCIA: EL NIÑO DE 12 A 18 AÑOS

  1. La Adolescencia
  2. Cambios característicos de la adolescencia
    • – Cambios físicos
    • – Cambios psicológicos
    • – Cambios sociales
  3. La adolescencia como período crítico del desarrollo
  4. Desarrollo cognitivo
    • – Procesos cognitivos
    • – La cognición durante la adolescencia
  5. Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
    • – Definiciones de personalidad
    • – Componentes de la personalidad
  6. Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
    • – Evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la adolescencia
  7. El desarrollo de la identidad personal
    • – Desarrollo psicosocial de Erikson: desarrollo de la identidad
  8. Las relaciones sociales
    • – Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia
  9. El cambio en las emociones

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL

  1. La educación especial en la primera mitad del s.XX
  2. Alumnado con discapacidad visual. Discapacidad sensorial
    • – Tipos de Discapacidad Visual
    • – Necesidades del alumnado con Ceguera
    • – Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual
  3. Alumnado con Discapacidad Auditiva
    • – Tipos de Discapacidad Auditiva
    • – Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva
  4. Alumnado con Discapacidad Intelectual
    • – Clasificación de la discapacidad intelectual
    • – Características básicas de la persona con discapacidad intelectual
    • – Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual
  5. Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
    • – Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo
    • – Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
  6. Alumnado con discapacidad física y verbal. Tipos y características
    • – Alumnado con Discapacidad Física
    • – Alumnado con Discapacidad Verbal

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLÓGICO DEL NIÑO

  1. El niño/a descubre a los otros
  2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
  3. La escuela como institución socializadora
  4. El papel de la escuela en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
  5. Principales conflictos de la vida en grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA FAMILIA

  1. Importancia del contexto familiar
  2. Concepto de familia
  3. La familia y su función educadora
  4. Desarrollo afectivo en la familia
    • – El apego: definición y funciones
    • – El curso evolutivo del apego
    • – Tipos de apego
MÓDULO 2. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO SEGÚN MARÍA MONTESSORI

  1. Introducción al desarrollo
    • – Concepto de desarrollo
    • – Objetivo del desarrollo
  2. Etapas del desarrollo según María Montessori
    • – Fase 1 (0-6 años)
    • – Fase 2 (6-12 años)
    • – Fase 3 (12-18 años)
    • – Fase 4 (18-24 años)

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA ESCUELA NUEVA

  1. Aportaciones pedagógicas de la Escuela Nueva a la educación
    • – Características fundamentales de la escuela nueva
    • – Principales escuelas
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación
    • – Principio de actividad
    • – Principio de creatividad
    • – Principio vivencial
    • – Principio de globalización
    • – Principio de normalización
    • – Principio de individualización
    • – Otros principios

UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI

  1. Introducción
  2. Principios básicos
  3. Figura docente
  4. Pedagogía de María Montessori
  5. María Montessori y la educación especial

UNIDAD DIDÁCTICA 13. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO MONTESSORI

  1. Método Montessori
  2. Elementos de la metodología
  3. Áreas del método Montessori
  4. Puesta en práctica del método
  5. Comparaciones entre el método Montessori y el método tradicional

UNIDAD DIDÁCTICA 14. FENÓMENO DE LA POLARIZACIÓN DE LA ATENCIÓN

  1. Polarización de la atención
    • – La normalización
  2. El silencio

UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE MARÍA MONTESSORI

  1. La mente absorbente de los niños
  2. Los períodos sensibles
    • – Imaginación
    • – Abstracción
    • – Sociabilidad
    • – Período sensible para el desarrollo de los sentidos
    • – Período sensible para el desarrollo del movimiento
  3. El ambiente preparado
    • – La libre elección del trabajo
  4. El rol del adulto
    • – El rol de los maestros
    • – El rol de los padres
  5. MÓDULO 3. APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI

UNIDAD DIDÁCTICA 16. PREPARACIÓN DEL AMBIENTE MONTESSORI

  1. Organización del espacio
    • – Tipos de espacios
    • – Recursos para crear distintos espacios
  2. Los rincones educativos
    • – Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
    • – Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
    • – Actividades a realizar en los rincones
    • – Materiales a utilizar y temporalización

UNIDAD DIDÁCTICA 17. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIÑO

  1. Introducción
  2. Características del Juego
  3. Tipos de Juegos
  4. El juguete didáctico
  5. La socialización a través del juego

UNIDAD DIDÁCTICA 18. EL JUEGO DIDÁCTICO

  1. El juego infantil
    • – Características del juego infantil
  2. El juego didáctico
    • – El juego funcional (0-3 años)
    • – El juego simbólico (3-6 años)
    • – El juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia)
  3. La importancia del juego
    • – Aportaciones del juego al desarrollo
    • – El juego en el aprendizaje
    • – Dificultades en el juego
  4. El adulto y la estimulación del juego según Montessori
  5. El juego para niños con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 19. EL “GUÍA” MONTESSORI

  1. Transformación del adulto
  2. El guía de Montessori
    • – Características del guía Montessori
  3. La libertad y la disciplina en el método Montessori

UNIDAD DIDÁCTICA 20. PLAN DE ESTUDIOS MONTESSORI

  1. Plan de estudios de María Montessori
    • – Vida práctica
    • – Sensorial
    • – Lenguaje
    • – Matemática
    • – Cultura

UNIDAD DIDÁCTICA 21. MATERIALES MONTESSORI

  1. Características de los materiales Montessori
  2. Tipos de materiales Montessori
    • – Materiales de Montessori
  3. Importancia de los materiales

UNIDAD DIDÁCTICA 22. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

  1. Introducción a la resolución de conflictos
  2. Resolución de conflictos en el método Montessori
  3. – Estrategias Montessori para la resolución de conflictos
Online

Si

Tipo

Profesiones

Horas

300

Unidades

22

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