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Técnico Profesional en Intervención Psicosocial ante Colectivos de Riesgo (120 horas)

360,00

Con el Curso de 120 horas, equivalentes a 3 meses repartidos en 2 horas al día, 5 días a la semana, de Técnico Profesional en Intervención Psicosocial ante Colectivos de Riesgo obtén una formación superior que te prepare para detectar problemas sociales y para desarrollar habilidades para la intervención en los mismos.

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Qué aprenderás

Con el Curso de Técnico Profesional en Intervención Psicosocial ante Colectivos de Riesgo aprenderás los conocimientos necesarios para afrontar las situaciones de riesgo en las que se ven involucrados ciertos colectivos, profundizando en tácticas y estrategias para erradicar los problemas, y aplicando las medidas de intervención y prevención oportunas.

Requisitos

Este curso no requiere requisitos específicos.

Destinatario

Este curso está dirigido a profesionales que trabajan en el ámbito educativo y psicosocial con personas que responden a un perfil de colectivo de riesgo, y deseen adquirir conocimientos para la intervención en situaciones de conflicto.

Objetivos

  • Analizar la legislación actual sobre los derechos y protección a colectivos específicos.
  • Adquirir conocimientos y estrategias para su intervención y orientación en personas en situación de riesgo.
  • Comprender la delincuencia juvenil como un problema social y se le otorgue la importancia necesaria para su supresión.

Salidas profesionales

  • Profesores, Educadores, Orientadores, Psicólogos, Pedagogos, Instructores, Personal de Centro de Menores, Personal de Centros de Acogida y Casas de Adopción.

Titulación

Al finalizar esta formación obtendrás un certificado de Maude Studio que acredita que has superado con éxito los controles de aprendizaje del mismo. Esta titulación consta del nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno/a y el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno/a superó las pruebas propuestas.

Prácticas

Este curso no incluye prácticas profesionales.

Metodología

El principal objetivo de la formación que impartimos es que adquieras una formación significativa. Nuestros cursos de especialización están dirigidos a aquellas personas que quieran adquirir conocimientos teórico-prácticos para mejorar su empleabilidad, perfeccionar sus tareas y actualizarse en conocimientos.

En la metodología online la formación se realiza a través de nuestro Campus Virtual. Solo necesitas una conexión a Internet y tendrás disponibles los contenidos interactivos y recursos adicionales para completar tu formación de forma rápida, cómoda y accesible desde cualquier dispositivo electrónico (ordenador, móvil y tablet). La metodología a seguir consistirá en avanzar a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios.

En nuestro entorno formativo dispondrás de herramientas de comunicación con tutores y con otros alumnos-as mediante mensajería, chats y foros de debate.

Durante el desarrollo del curso dispondrás de un tutor experto que te ayudará a resolver cualquier duda que te surja y te guiará durante el proceso de aprendizaje.

Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso.

La titulación será remitida al alumno/a una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

MÓDULO 1. MENORES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MENOR EN SITUACIÓN DE RIESGO Y/O CONFLICTO SOCIAL
  • Factores que dan lugar a situaciones de riesgo o exclusión
    – El menor en contexto de riesgo
  • Conductas o condiciones de riesgo
  • Intervención con menores
    – Marco normativo de la protección a la infancia
    – Marco competencial de la protección a la infancia
  • Intervención de los servicios comunitarios
  • Los Equipos Especializados (EE)
  • Comparativa entre los SSCC/EE Y SPM
  • Medidas de protección de menores
    – La tutela y la Guarda del menor
    – El acogimiento residencial
    – Acogimiento familiar
    – La adopción
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CRIMINALIDAD Y MENORES
  • Delincuencia juvenil, aspectos generales
  • Teorías explicativas de la delincuencia juvenil
    – Teorías etiológicas, la Criminología clásica
    – Teorías criminológicas, la Criminología crítica
    – Teorías integradoras
  • Factores de la delincuencia juvenil
    – Factores individuales
    – Factores familiares
    – Factores socio-educativos: La escuela
    – Factores sociales y socioeconómicos
    – Factores de grupo generacional: los amigos
  • Trastornos de la conducta y su repercusión en menores
  • Causas de los trastornos de conducta
    – Clasificación de los trastornos de conducta en los niños
    – El perfil del delincuente juvenil
  • Tratamiento jurídico con menores
  • Sistemas de protección de menores
  • Programas y estrategias de acción socioeducativa con menores en dificultad y conflicto social
    – Integración en aulas escolares de menores en dificultad y conflicto social
    – El Proyecto Educativo Individual (PEI)
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MENORES E INMIGRACIÓN
  • La inmigración, un fenómeno social
  • Experiencia Psicosocial
    – El estrés de la inmigración en la infancia
    – El aprendizaje de los nuevos códigos culturales
    – La alteración de los roles familiares
  • Factores de riesgo y protectores
  • Técnicas y estrategias específicas para el tratamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 4. MENORES Y CONSUMO DE DROGAS
  • Drogadicción
  • Factores de riesgo/factores de protección
    – Factores de riesgo
    – Factores de Protección
  • Principios fundamentales de la intervención
  • Intervención con menores
    – Prevención selectiva
    – Prevención indicada

MÓDULO 2. MARCO NORMATIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROTECCIÓN JURÍDICA DEL MENOR Y RESPONSABILIDAD PENAL
  • Protección jurídica del menor
    – Derechos
    – Deberes
  • Actuación en caso de desprotección social del menor
  • Responsabilidad penal del menor
UNIDAD DIDÁCTICA 6. MEDIDAS DE PROTECCIÓN AL MENOR EN ESPAÑA
  • La tutela y la Guarda del menor
  • El acogimiento residencial
  • El acogimiento familiar
  • La adopción

MÓDULO 3. DROGADICCIÓN EN MENORES

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ADOLESCENCIA Y EL CONSUMO DE DROGAS. CONCEPTO DE PREVENCIÓN
  • Las adicciones
    – Concepto de Drogodependencia
    – Categorías en que se ha incluido la drogodependencia
    – Componentes o factores de la drogodependencia
  • La adolescencia y el consumo de drogas
    – Características generales de la adolescencia
    – La adolescencia y las drogas
  • La prevención: enfoques y modelos
    – Tipos o Dimensiones de la Prevención
    – Concepto de prevención
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PREVENCIÓN DE LAS DROGODEPENDENCIAS EN CENTROS EDUCATIVOS
  • Finalidades educativas
  • Plan de orientación
  • Reglamento de ordenación y funcionamiento
  • La actuación de los padres en el centro
    – El análisis de la realidad de la problemática de las drogas
    – La participación en la planificación y desarrollo del PCC
    – La optimización de los recursos escolares
    – La coordinación con otros agentes sociales
    – La dinamización de políticas comprometidas
UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTERVENCIÓN EN DROGODEPENDENCIAS
  • Legislación actual
    – Normativa del ámbito Estatal
    – Normativa del ámbito Autonómico
    – Normativa Internacional
  • Factores de riesgo y de protección
    – Factores de riesgo
    – Factores de protección
  • Indicaciones básicas sobre la prevención e intervención en las drogodependencias y las adiciones
    – Metodología de la intervención preventiva
  • Intervención en drogodependencias: individual, familiar y comunitaria
    – Intervención individual
    – Intervención familiar
    – Intervención comunitaria

MÓDULO 4. VIOLENCIA DE GÉNERO EN MENORES

UNIDAD DIDÁCTICA 10. MUJER Y VIOLENCIA
  • Violencia de género
  • La violencia contra las mujeres y las niñas
    – La violencia simbólica
    – La violencia física intergrupal
    – La violencia económica
    – La violencia institucional
    – La violencia interindividual
UNIDAD DIDÁCTICA 11. DE CUESTIÓN PRIVADA A PROBLEMA SOCIAL
  • La violencia como problema social
  • La definición de problema social
    – Las fases en el desarrollo de un problema social
  • Violencia de género como problema social
  • El caso de la violencia doméstica
  • El caso del acoso sexual
UNIDAD DIDÁCTICA 12. RECOMENDACIONES PARA LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ENTRE MENORES
  • La adolescencia
    – La adolescencia como transición
    – Cambios propios de la adolescencia
    – Construcción de la identidad personal y de su proyecto de vida
    – El adolescente y su familia
    – Los amigos
    – El adolescente en el centro de Secundaria
    – Adolescente, emociones y conflicto
  • Recomendaciones para la prevención de la violencia escolar
Online

Si

Horas

120

Tipo

Técnico profesional

Unidades

12

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