Técnico en Orientación Laboral para Jóvenes (300 horas)

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MARCO DE REFERENCIA DE LA ORIENTACIÓN: LOS SERVICIOS DE EMPLEO PÚBLICO EN ESPAÑA

• Los Servicios Públicos de Empleo: estructura y competencias
• Marco normativo del Empleo
  – La ordenación de las normas de empleo
  – La evolución del Empleo: problemas y retos
  – La Ley 56/2003 de Empleo.
  – La Ley 43/2006 para la Mejora de Crecimiento y Empleo: Programa para el fomento del Empleo
  – La Ley 44/2007, de 13 de diciembre, para la regulación del régimen de las empresas de inserción
  – Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo, por el que se regula el subsistema de formación profesional para el empleo.
  – Las últimas reformas sobre el Empleo
• Las Políticas Activas de Empleo
  – Plan Anual de Política de Empleo
  – La Estrategia Española para el Empleo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA POLÍTICA SOCIAL Y DE EMPLEO EN LA UNIÓN EUROPEA

• Instituciones y organismos comunitarios para el Empleo
• El Marco de Referencia de la Unión Europea: empleo y diálogo interprofesional
  – Los objetivos de la Unión
  – El compromiso Europeo a favor del empleo
• La estrategia europea para el empleo (EEE)
  – Orígenes
  – El desarrollo de las Políticas de Empleo
• La movilidad de los trabajadores
  – El contenido del Plan de acción de movilidad laboral
• Fondos para las financiaciones de las políticas de empleo: los fondos estructurales
  – El Fondo Social Europeo
• Políticas activas y pasivas de empleo: España en la UE.
  – Las políticas activas de empleo en la Europa comunitaria
  – Ámbitos de actuación español en las políticas activas de empleo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS SISTEMAS DE INTERMEDIACIÓN DEL MERCADO DE TRABAJO

• Definición
  – Los agentes de intermediación
  – Los servicios públicos de empleo
  – Centros colaboradores de orientación profesional para el empleo (OPEA)
  – Entidades colaboradoras: corporaciones locales
  – Entidades colaboradoras: instituciones y organismos
  – Agencias de colocación
  – Servicios que reglamentariamente se determinan para los trabajadores en el exterior
• Demanda y gestión de la demanda
  – Inscripción de extranjeros en las oficinas de empleo de los servicios públicos de empleo
  – Acciones de Orientación Profesional para el Empleo
• Oferta y gestión de la oferta
  – Dónde buscar trabajadores
  – Cómo redactar una oferta de empleo
• La red EURES
  – Legislación EURES
  – Organización y funciones de los consejeros/as de EURES
  – Servicios disponibles
  – Servicios específicos para las personas demandantes de empleo
  – Servicios específicos para los empleadores y las empleadoras
  – ¿Dónde solicitar los servicios de la red?

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PERFIL PROFESIONAL Y FUNCIONES DEL ORIENTADOR LABORAL

• Marco de actuación: La orientación laboral
• Características del perfil profesional
• Ámbito propio de actuación
• Niveles de intervención
  – Modelos de intervención
  – Principios de intervención
  – Ámbitos de intervención
• Funciones
• Los itinerarios de inserción laboral.
  – Primer paso: conocer a los usuarios que acceden a la orientación laboral
  – Segundo paso: evaluar la empleabilidad
  – Tercer paso: atención personalizada y apoyo de un tutor

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LOS USUARIOS DE LA ORIENTACIÓN LABORAL

• Los jóvenes y el mercado de trabajo
• Personas paradas de larga duración y mayores de cuarenta años
  – Concepto de transición
  – Los estereotipos
• La mujer y el empleo
  – El desarrollo profesional femenino
  – Barreras y límites contra la mujer
  – La reincorporación al mundo laboral
  – Mujer e inmigración
• Inmigrantes y empleo
  – Causas de la inmigración
• Discapacidad y empleo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS ITINERARIOS DE INSERCIÓN LABORAL

• La necesidad de un modelo de orientación basado en los itinerarios
• Características de los itinerarios de inserción
  – Aspectos que favorecen un proceso de orientación basado en itinerarios
• Esquema base para la elaboración de un itinerario de inserción laboral
  – Elementos para elaborar el itinerario
  – Configuración del esquema general para la elaboración de itinerarios
• Metodología para la elaboración de programas de inserción laboral: la fase de acogida, la fase de desarrollo y evaluación
  – Fase de acogida
  – Fase de desarrollo
  – Fase de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

• La planificación de la formación
  – Niveles de intervención en la planificación de la formación
  – Elementos que intervienen en el diseño de la formación
  – Gestión de planes formativos
  – Evaluación de planes formativos
• La programación didáctica
  – ¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica?
  – Utilidad de la programación didáctica
  – Razones que justifican el proceso de programación docente
• El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de los adultos
  – Actitudes del/de la adulto/a respecto al aprendizaje
  – Eventos diferenciadores de la vida adulta
• La relación formación-trabajo
  – El análisis del trabajo: su importancia en la formación
• El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
  – Características a tener en cuenta del grupo-clase
  – Funciones de los grupos
  – Clasificación de los grupos
  – Estructura del grupo
  – Etapas de formación de los grupos
  – Principios generales para el trabajo con grupos de aprendizaje
  – Los roles en el grupo
• Elementos del programa de formación
  – Los objetivos
  – Los contenidos
  – Las actividades
  – La metodología
  – Temporalización
  – Recursos didácticos
  – Evaluación
• La programación de una sesión formativa

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE MEJORA PERSONAL

• Necesidad de autoconocimiento
• Barreras del autoconocimiento
• Ficha de recogida de datos personales y profesionales
• Test de personalidad
• Perfiles de personalidad
• Cuestionarios para medir algún factor
• Dinámicas de grupo
• Técnicas de análisis de situaciones (estudio de casos, juego de roles, sociograma)
• Sesiones de puesta en común (brainstorming, phillips 6-6, puesta en común de estrategias iniciadas)
• Implicación en proyectos teóricos.
• Aprendizaje de técnicas de búsqueda de empleo (entrevistas simuladas, realización de un curriculum)

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO (I)

• Cómo analizar las ofertas de trabajo
• Cómo ofrecerse a una empresa
• Cómo hacer una carta de presentación
• El Curriculum Vitae
  – Cómo estructurar un curriculum vitae
  – La búsqueda de empleo e internet
  – A tener en cuenta ante una solicitud de empleo
  – Algunas cuestiones importantes relacionadas con el curriculum
• Las Pruebas Psicotécnicas
• Dinámicas de grupo

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO (II)

• Pruebas de trabajo o pruebas profesionales
• Entrevista de selección
  – Elementos a cuidar previos a la entrevista
  – Elementos a cuidar Durante la entrevista
  – Modalidades de entrevista
  – Formatos de entrevistas estructuradas
  – Diferentes tipos de entrevistadores
  – Preguntas más habituales dentro de una entrevista
• Reconocimiento médico

UNIDAD DIDÁCTICA 11. EMPLEO PÚBLICO Y EMPLEO PRIVADO

• Empleo público
  – El personal
  – El ingreso en la función pública
  – El ingreso en organismos europeos
  – Dónde encontrar información.
  – Procedimientos de ingreso del personal funcionario.
  – Ventajas e inconvenientes del empleo público
• Empleo privado
  – Evolución histórica
  – El acceso al empleo privado.
  – Requisitos de acceso a un empleo privado
  – Ventajas e inconvenientes del empleo privado

UNIDAD DIDÁCTICA 12. AUTOEMPLEO

• Concepto de autoempleo
• El emprendedor y la empresa
  – Características que definen al emprendedor. El perfil del emprendedor.
  – ¿Qué es una empresa?
  – Tipos de empresas
  – El plan de empresa

UNIDAD DIDÁCTICA 13. CONTRATOS (I). LA RELACIÓN LABORAL

• El contrato de trabajo
  – Concepto (Art. 1.1 y 8.1 ET)
  – Capacidad
  – Forma
  – Periodo de prueba (Artículo 14 E.T.)
  – Duración
  – Sujetos del contrato de trabajo
• Las empresas de trabajo temporal (ETT)
• Tiempo de trabajo
  – La jornada laboral
  – Horas extraordinarias
  – Horario de trabajo
  – Horas recuperables y horas nocturnas
  – Descanso semanal
  – Días festivos
  – Vacaciones
  – Permisos retribuidos

UNIDAD DIDÁCTICA 14. CONTRATOS (II). MODALIDADES DE CONTRATACIÓN

• Tipologías y modalidades de contratos de trabajo
• Contratos indefinidos
• Contratos temporales
• Contratos para personas con discapacidad
• Transformación en indefinidos de los contratos en prácticas, de relevo y de sustitución por anticipación de la edad de jubilación
• Otros tipos de contratos
• Modificaciones sustanciales del contrato de trabajo
• Ineficacia, suspensión y extinción del contrato de trabajo
  – Ineficacia del contrato de trabajo
  – Suspensión del contrato de trabajo
  – Extinción del contrato de trabajo
  – Proceso judicial por despido