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SSCE144PO Tutoría y enseñanzas para E-Learning (100 horas)

200,00

Este curso de SSCE144PO Tutoría y enseñanzas para E-Learning (100 horas) en modalidad teleformación le ofrece una formación especializada en la materia, con su realización adquirirás los conocimientos necesarios para cambiar de carrera o actualizar tus competencias profesionales. ¡No lo dudes más! Solicita información sobre este curso.

Qué aprenderás

El curso en SSCE144PO Tutoría y enseñanzas para E-Learning de 100 horas dotará al alumno de los conocimientos necesarios para realizar labores de tutorización on-line teniendo en cuenta tanto los aspectos didácticos como tecnológicos.

Requisitos

Este curso no requiere requisitos específicos.

Destinatario

Este curso está dirigido a todas aquellas personas interesadas y que quieran especializarse dentro del ámbito de Servicios socioculturales y a la Comunidad.

Objetivos

Adquirir las competencias necesarias para realizar labores de tutorización on-line teniendo en cuenta tanto los aspectos didácticos como tecnológicos.

Salidas profesionales.

Educación / Formación

Titulación

Al finalizar esta formación obtendrás un certificado de Maude Studio que acredita que has superado con éxito los controles de aprendizaje del mismo. Esta titulación consta del nombre del curso/máster, la duración del mismo, el nombre y DNI del alumno/a y el nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno/a superó las pruebas propuestas.

Prácticas

Este curso no incluye prácticas profesionales.

Metodología

El principal objetivo de la formación que impartimos es que adquieras una formación significativa. Nuestros cursos de especialización están dirigidos a aquellas personas que quieran adquirir conocimientos teórico-prácticos para mejorar su empleabilidad, perfeccionar sus tareas y actualizarse en conocimientos.

En la metodología online la formación se realiza a través de nuestro Campus Virtual. Solo necesitas una conexión a Internet y tendrás disponibles los contenidos interactivos y recursos adicionales para completar tu formación de forma rápida, cómoda y accesible desde cualquier dispositivo electrónico (ordenador, móvil y tablet). La metodología a seguir consistirá en avanzar a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios.

En nuestro entorno formativo dispondrás de herramientas de comunicación con tutores y con otros alumnos-as mediante mensajería, chats y foros de debate.

Durante el desarrollo del curso dispondrás de un tutor experto que te ayudará a resolver cualquier duda que te surja y te guiará durante el proceso de aprendizaje.

Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso.

La titulación será remitida al alumno/a una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL E-LEARNING.

  1. Tecnologías de la Información y la Comunicación, Sociedad y Educación.
    • – Análisis de la aplicación de las tecnologías de la información a la docencia.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL E-LEARNING.

  1. Plataformas Virtuales de Enseñanza.
    • – ¿Qué es una plataforma?.
    • – Por qué utilizar una P. T.
    • – Herramientas.
    • – Plataformas Tecnológicas.
    • – Análisis de las utilidades de las plataformas virtuales en la enseñanza.
    • – Aplicación de las herramientas de la plataforma virtual.
  2. Herramientas web 2.0 para el e-learning.
    • – ¿Qué es un podcasting?
    • – Qué es un blog.
    • – Qué es un wiki.
    • – Qué es slideshare.
    • – Qué es scribd.
    • – RSS.
    • – Redes Sociales.
    • – Mundos Virtuales.
    • – Incorporación de las herramientas web 2.0 para la impartición de la formación.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS DE APRENDIZAJE CON E-LEARNING.

  1. Proceso de Aprendizaje en E-Learning.
    • – ¿Cómo aprendemos?.
    • – ¿Cómo aprenden las personas adultas?
    • – Formas de inteligencia y Aprendizaje.
    • – Estilos de aprendizaje.
    • – Análisis de las formas y estilos de aprendizaje.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA TUTORÍA EN E-LEARNING.

  1. La tutoría en E-learning.
    • – El alumnado en e-learning.
    • – Preparando a los Alumnos.
    • – El Profesor en elearning.
    • – La tutoría en e-Learning.
    • – Modalidades de tutoría.
    • – Orientar y asesorar a los alumnos a lo largo del proceso de formación. Promover la participación.
  2. Etapas en la tutoría.
    • – Coordinación entre el equipo tutorial. Evaluar para aprender en el e-learning.
    • – Análisis de la tipología de alumnos.
    • – Realización de tutorías.
    • – Aplicación de técnicas de motivación y comunicación en e-learning.
    • – Uso de instrumentos de evaluación.
    • – Procesos de gestión del equipo tutorial.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL E-LEARNING.

  1. Diseño de Estrategias Didácticas en E-Learning.
  2. ¿Qué es una estrategia didáctica?.
    • – Diseño de estrategias didácticas.
    • – Estrategias didácticas para el e-learning.
    • – Aplicación de estrategias didácticas aplicadas a situaciones de formación en modalidad e-learning.
  3. Diseño de Actividades en E-Learning.
    • – E-actividades.
    • – Tipos de E-actividades.
    • – Diseño y selección de actividades adaptadas a la modalidad de impartición e-learning.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA TUTORÍA EN LA COMUNICACIÓN SÍNCRONA.

  1. La Comunicación en E-Learning.
    • – Qué es la comunicación.
    • – Características de la comunicación sincrónica.
    • – Recursos (para la comunicación sincrónica).
    • – Uso de herramientas de comunicación síncrona.
  2. Tutoría Síncrona.
    • – Fases en una tutoría sincrónica.
    • – Planificar la sesión.
    • – Netiqueta: reglas.
    • – Guía para moderar.
    • – Momentos en una sesión.
    • – Videoconferencia.
    • – Tutoría en Second Life.
    • – Diseño y planificación de las tutorías síncronas.
    • – Manejo de herramienta de comunicación síncronas.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA TUTORÍA EN LA COMUNICACIÓN ASÍNCRONA

  1. La Tutoría en la Comunicación Asíncrona.
    • – Características de la comunicación asíncrona.
    • – La comunicación asíncrona.
    • – Uso de herramientas de comunicación asíncrona.
  2. Moderar Debates Asíncronos.
    • – Aspectos sociales.
    • – Tipos de alumnado en los debates.
    • – Las funciones del tutor o la tutora.
    • – Cómo se modera un debate.
    • – Realización de debates asíncronos.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL TRABAJO COLABORATIVO EN E-LEARNING.

  1. El trabajo Colaborativo en E-learning.
    • – ¿Qué es un grupo?
    • – El aprendizaje en grupo como una actividad de colaboración.
    • – El aprendizaje en grupo en el entorno de red.
    • – Las comunidades de aprendizaje.
    • – Análisis de las ventajas e inconvenientes del aprendizaje grupal en la red.
    • – Desempeño de la función tutorial en un grupo de aprendizaje en red.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA EVALUACIÓN DEL ALUMNADO EN E-LEARNING.

  1. Evaluación del Aprendizaje en Espacios Virtuales.
    • – ¿Qué entendemos por evaluación?
    • – Evaluar no es….
    • – ¿Por qué evaluamos?
    • – La evaluación del aprendizaje en e-learning.
    • – Proceso metodológico de evaluación del aprendizaje en e-learning.
    • – La evaluación por competencias.
    • – Determinación de los aspectos a evaluar.
    • – Aplicación de metodologías de evaluación e-learning.
  2. Estrategias de Evaluación.
    • – Diseño de estrategias de evaluación en e-learning.
    • – Técnicas e instrumentos de evaluación.
    • – Evaluación de la participación.
    • – Diseño de un plan de evaluación para un curso on-line.
    • – Diseño de instrumentos de evaluación.
    • – Manejo de herramienta para evaluar la participación.
Online

Si

Tipo

Profesiones

Horas

100

Unidades

9

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